阅读的乐趣.ppt

何謂閱讀？ 洪蘭〈腦力開發的迷思〉 真正的記憶還是在增加神經的聯接 密度，一個連結緊密的神經迴路，激發任何一點都能帶動整個迴路的活化。 擷取資訊 解讀資訊 思考和判斷力 腦內觀念先革命： 我現在正在閱讀的一本書是…… 「謂學不暇給者，雖暇亦不能學」 身教不如言教： 有愛看書的老師，才有愛看書的孩子 找本書，說給孩子聽 閱讀的十大權利 不讀書的權利 跳頁讀書的權利 不讀完整本書的權利 一讀再讀的權利 甚麼都可以讀的權利 到處都可閱讀的權利 包法利主義的權利 攀爬頁數的權利 大聲朗讀的權利 保持沉默的權利 閱讀的五種態度 自主的閱讀 開放的閱讀 擴展的閱讀 思考的閱讀 生活的閱讀 自主的閱讀 「一個孩子有那麼多的生命時光是為別人而活，我們學習成人要我們學習的一切，展現自己的所學取悅他們。我兒時的所有閱讀，在緊閉的門後坐在床上讀書，直至夜幕將我包圍，那是一種墾荒行動。唯獨閱讀這件事，我是為自己而做的。這也是使我的生活真正屬於自己的道路。 」 （琳恩.莎朗.史瓦茨《讀書毀了我》） 讀書的趣味 「人類合理的生活本來如此。小孩子為甚麼要遊戲？為遊戲而遊戲；人為甚麼生活？為生活而生活。為遊戲而遊戲，遊戲便有趣；為體操分數而遊戲，遊戲便無趣。」 梁啟超《學問之趣味》 擴展的閱讀 「廣泛、貪婪以及不刻意挑選的閱讀是基土，區辨能力與品味終究會由中應運而生。事實上，如果我們當中渴