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1.1正数与负数教学设计与反思 廉庄乡中学 于得国 1.1正数与负数教学设计与反思 [教学目标] 1．知识与技能 ①了解正数与负数是实际生活的需要。 ②会判断一个数是正数还是负数。 ③会用正负数表示具有互为相反意义的量。 2．过程与方法 通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、培养学生的观察、归纳与概括的能力、训练学生运用新知识解决实际问题的能力。 3．情感、态度与价值观 ①通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务。 ②通过正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想。 [教学重点和难点] 重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义。 难点：正确区分两种不同意义的量。 [课堂教学过程设计] （一）创设情境，激发好奇 课件展示：珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地，由同学感受高于水平面和低于水平面的不同情况。 欢迎同学们来到师大二附中,成为初一年级的一名学生从今天开始,我将带领大家开始神奇的数学之旅。在我们的这个教室中就有许多数学的应用,我们在一个长约为10米,宽6米的教室里,多数同学都是13岁,我们班49人,约占全年级人数的12.2%,我们的讲台宽0.8米,高1.2米……。, [问题1]:在老师刚才的描述中出现了你所熟悉的哪几类数字?你能将以前所学数字进行分类吗?(学生交