2017届一轮复习人教版 西方人文主义精神的起源与发展 第3讲 高考探究课——考情分析与教材知识补遗 教案.docVIP

单元考情分析——对考向的把握要准(锁定热考点) (一)把握规律——2011～2015新课标全国卷考情统计 考纲考点 考情统计 (1)西方人文精神的起源 2011年第27题考查苏格拉底捍卫自由思想的原则；2015年卷Ⅱ第40题考查孟子思想主张、苏格拉底思想主张 (2)文艺复兴和宗教改革 近五年未作考查 (3)启蒙运动 近五年未作考查 (二)领悟真谛——全国卷五年真题精选(选择题) (2011·全国卷)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害就会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(B) A．维护公民生存权利　　　　 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 [巧思妙解]　“表明”一词是强调由材料引申出的意义，材料中“对你们自己造成的损害将会超过对我的残害”说明其坚持理性民主自由，宁死不屈。 [自主命题省份真题精选] 1．(2014·江苏高考)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的唯一方法。”由此可见，人文主义者(　　) A．鄙视贫穷　　　　　　　 B．认为财富即道德 C．揶揄上帝 D．反对安于清贫的说教 解题提示：①定时