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语音教学 语法教学 词汇教学 语音教学时要注意的问题： 有机会多接触英语环境的学生不需要教师过多的重视英语语音，而那些只靠课堂学习英语的学生就需要教师多注重一些语音。 语音教学应重视培养学生自己识别和发音的能力，不要误导学生只朗读和书写音标，尤其是年龄小的学生，因为音标既抽象又没有意义。 发音规则对学生掌握发音十分有利，但是在学生学习英语的初级阶段不可太重视。 重音，语调与语音在英语中也同样重要，要进行重音，语调的训练 根据语言学习的实践性，语音的学习也要通过大量的实践。 根据语言学习的意义性，音标的学习要与词汇的学习相结合，避免过多的单音练习，过多的单音练习是没有意义的。 根据语音学习的长期性，不要过多的纠正学生的发音，相信学生在今后的学习过程中会不断的纠正自己的发音。 * * * * * * * * 小学英语语言知识教学 徐家井小学 胡玲 语音教学： 请思考以下问题： 你认为学生从什么时候开始学习英语语音？ 你认为小学生学习音标很重要吗？ 在学生学习语音的时候你遇到了什么问题？ 你是怎样进行语音教学的？ 语音教学包括哪些内容？ 发音 重度 连读 语调 节奏 小学生学