小学语文言语体系小学语文言体系语体系.docVIP

附件3 小学各年级言语教学 目标体系 指向言语形式课题组 2010年9月 人教版一年级上册 单元 单元言语教学要求 课次课题 课文渗透的言语教学要求 汉语拼音 拼音教学中，安排了识字以及部分儿歌，可在儿歌之外引导学生扩展阅读，推荐阅读书目《中国经典童谣》和《中华新童谣》。 1《 a o e》 学会a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母的4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 。 2《i u ū》 学会i u ū3个单韵母和y w两个声母，读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节yi wu yu；掌握i u ū yi wu yu的四声。 3《b p m f》 学会b p m f4个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会声母b和韵母a拼成音节的方法 学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 4《d t n l》 学会d t n l4个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会d t n l4个声母与单韵母的拼读音节以及带调拼读音节；认识5个生字，会读儿歌，体验童趣。 5《g k h》 学会g k h三个字母，读准音，认清形，正确书写。 读准g k h三个字母与单韵母组成的音节；初步掌握三拼连续的拼音方法；认识5个