3.3《水资源的合理利用》说课教案（人教版必修1）.docVIP

说课稿： 第三节 水资源的合理利用 教材分析：该节教材以水资源作为案例，说明在不同的生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。教材首先从水资源的概念入手，介绍世界和我国的水资源的状况,接着辨证论述水资源与人类社会之间的相互影响，紧扣水资源的数量和质量随时空变换，对人类生存与发展的影响，科技对水资源的利用也发挥了一定作用，但是随着人口持续增长、经济高速发展1.通过读图分析数据明了水资源的概念。2.结合事例了解水资源对人类发展的意义。3.通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况，提高读图分析能力。4.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，学生合作探究我国水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。1、利用各种学习资源抓住学习重点和难点发现问题通过作交流讨论从而达到以培养学生创新能力为核心的目。、水资源及其利用等相关、小组作进行探究学习，资料和成果。1.增强水资源的忧患意识，树立科学的水资源观，养成节约用水的习惯。 2.从全球和未来的角度认识环境，培养对环境、资源负责的观念和行为。1．知识基础：学生对水资源有了解，对水资源时空分布也不难理解。但水资源对经济活动的影响，了解不多，必须重点讲解；另外对水资源的合理利用，还没有形成完整的思想。 2．能力基础：已具备基本的地理分析引具相当的资料收集能力。突出地图载体与启发式教学，注重学生对知识