3.4.2圆锥曲线的共同特征说课 教学设计（北师大版选修2-1）.docVIP

《圆锥曲线的共同特征》说课稿 教材：北师大版高中《数学》选修2-1第三章第四节第二课时 尊敬的评委： 上午好！ 我说课的题目是《圆锥曲线的共同特征》。下面，我从教材分析、学情分析、教学策略、教学过程、教学评价五个方面对本节课的设计进行说明。 教材分析 1．教材的地位与作用 圆锥曲线是平面解析几何的核心内容，也是高中数学的重要组成部分,它在天文、物理等其他学科技术领域中占有重要的地位，在生产或生活实际中有着大量的应用。本节课是北师大版高二年级数学选修2-1第三章第四节第二课时，通过本节课的学习，加深学生对圆锥曲线的理解和认识，进一步提高学生用代数方法解决几何问题的能力。 2．教学目标 根据新课程标准要求，结合新课程理念、教材特点以及学生的认知情况，我制定了如下教学目标： （1）知识与技能 ① 了解圆锥曲线的共同特征并能够解决简单问题； ② 能够熟练运用直接法和定义法求曲线的方程。 （2）过程与方法 通过问题设置，让学生经历观察、猜想、探索、归纳的过程，在自主思考、合作探究中学习。 （3）情感态度与价值观 通过亲身体验，增强学生主动探索的意识、自主思考的习惯与合作探究的团队精神。 3．教学重难点 重点：圆锥曲线的共同特征及简单运用； 难点：圆锥曲线的共同特征的探索研究。 学情分析 学生已经学习了椭圆、抛物线、双曲线的定义、标准方程与简单几何性质等基础知识，掌握了求解曲线方程的基