4.14 鸿门宴 学案(粤教版高中必修五).docVIP

4.14 鸿门宴 学案(粤教版高中必修五) 学习目标 1．了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握重点古汉语实词、虚词与特殊句式。 2．学习本文把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 3．了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。 作家作品 简历：司马迁（约前145或前135—？），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈在汉武帝时官太史令。父死三年后，司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，于公元前91年前后完成《史记》。 作品：《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3 000年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共52万余字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书载礼乐、音律、历法、天文等。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 课文背景：秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入定关中者王之”。公元前206