5.1用字母表示数-第1课时用字母表示简单的数量关系.ppt

用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。 如果标准体重用字母g来表示，身高用h表示： 1. 成年男子的标准体重通常用下面的式子表示： 标准体重＝身高－105 身高用厘米数，体重用千克数。 g=h-105 随堂演练 2. 我国青少年（7～17 岁）在1980 年平均身高是x cm，到2000 年，平均身高增长了6cm。2000年我国青少年平均身高是 cm。 x＋6 3. 小华上学时每分钟走a米，小利每分钟比小华多走3米，小利上学每分钟走_______米。 a＋3 4. 五年级（1）班女生身高最高的是H厘米，比最低的高了20厘米，则最低的身高是_______厘米。 H-20 * 湖北省咸宁市明星小学 张声秋 组编 2013年人教版五年级上册ppt导学案 第1课时 用字母表示简单的数量关系 学习目标 1.理解用字母表示数的意义和作用。 2.能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。 3.在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。 学习方法与重难点 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点：理解用字母表示数的意义和作用。 教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。 一、自主学习（约7分钟） 二、合作探究（约10分钟） 三、汇报展示（约7分钟） 全班交流，分小组发言。 1）交流自主学习的收获与疑惑。 2）合作探究学到了什么知识？ 3) 明确本后段学习内容。 四、达标检测（约10分钟） （5）我国青少年（7~17岁）在1980年平均身高是x  厘米，到2000年，平均身高增长6cm，2000年我 国青少年平均身高是________厘米。 （6）人的身高可能会相差2cm，在早上最高，晚上 最矮。一个人早上身高 b 厘米，晚上身高可 能是________厘米。 x + 6 b - 2 a＝(　 　) b＝(　 　) c＝(　 ) d＝(　 　) 0 1 9 8 五、拓展延伸（约6分钟） = = 15 6 36 7 = = a x 12 3 9 14 8 6 5 10 13 7 （1） 30 5 6 56 7 8 4 9 21 x a 3 1. 找 规 律 新课导入 = = 4 3 8 （2） 2.填 一 填 ＋ ＋ = 12 n×5 = 15 n （3）2 4 6 m 10 12 = m 用含有字母的式子表示数量 推进新课 1. 问题：1. 小红2岁时，爸爸多少岁？小红3岁时，爸爸多少岁？还能继续写下去吗？能写多少？ 2. 能写这么多，一定是发现了什么？说说吧！ 3. 像这样写下去，每行都只能表示某一年小红的年龄和爸爸的年龄，能不能用一种简明的方式表示出任何一年小红的年龄和爸爸的年龄？ 小红的年龄/岁 爸爸的年龄/岁 1 1＋30 2 2＋30 3 3＋30 …… …… a a＋30 观察爸爸的年龄发现： 小红的年龄+30岁＝爸爸的年龄 我用字母a表示小红的年龄，爸爸的年龄是a+30。 a可以是哪些数？a可以是200吗？ 想一想： 当a＝11时，爸爸的年龄是多少？ 在本题中a表示的是小红的年龄，年龄不应是200. 当a＝11时，爸爸的年龄是： a+30=11+30=41(岁） 2.在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。 在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。 在地球上能举起物体的质量／ kg 在月球上能举起物体的质量／ kg 1 1×6＝6 2 2×6＝12 3 3×6＝18 …… …… 1) 能不能用一个算式表示出人在月球上能举起的物体的质量？ X表示人在地球上能举起物体的质量 人在