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- 2017-03-18 发布于贵州
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新课程下的物理习题教学——样讲例题新课程下的物理习题教学——怎样讲例题新课程下的物理习题教学——怎样讲例题新课程下的物理习题教学——怎样讲例题
2009理综Ⅰ卷第26题 小车在水平方向上做直线运动,求小球不脱离小车的条件,图中α、β已知,摩擦不计。 小车在水平方向上做直线运动,求小球不脱离小车的条件,图中α、β已知,摩擦不计。 如图,AO是橡皮绳,BO为不能伸长的细绳,A、B点固定在木板上,木板竖直。绳OC穿过定滑轮(摩擦不计),其下端悬吊一个砝码。此时O点到达一定位置。问:如果任意改变定滑轮的位置,是否还可以找到不在OC直线上的另一处,也能使结点O到达原来的地方? 如图,AO是橡皮绳,BO为不能伸长的细绳,A、B点固定在木板上,木板竖直。绳OC穿过定滑轮(摩擦不计),其下端悬吊一个砝码。此时O点到达一定位置。问:如果任意改变定滑轮的位置,是否还可以找到不在OC直线上的另一处,也能使结点O到达原来的地方? v0 -W 斜率意义 点的意义 Ek =hv -W v Ek 0 光电效应 mg -g F a 0 斜率意义: 点的意义: F-mg=ma F 超重和失重 作a-F图象 若质量为m/2又如何? (3)建立物理图象物理现象之间的联系 4.关于物理图象几点教学要求 七、学会用图象分析物理问题 (1)理解物理图象五个方面的物理意义 (2)建立物理图象与函数式之间的联系(略) 返回 (1)情境的合理性 八、引导学生审视答案的合理性、多解性 1. 审视答案的合理性 (2)
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