5秋天的怀念(优秀课件).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。 1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 有人说：如果你年轻，请读他的书，会给你以力量；如果你不再年轻，请读他的书，会给你以温暖。 学习字词 瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 敏感 诀别 淡雅 深沉 烂漫 喜出望外 絮絮叨叨 整宿 侍弄 tān huàn bào nù chén jì chuí dǎ qiáo cuì yāng qiú mǐn gǎn jué bié dàn yǎ shēn chén làn màn xǐ chū wàng wài xù xù dāo dāo zhěng xiǔ shì nòng 絮絮叨叨： 喜出望外： 形容说话啰嗦，唠叨。 遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 阅读思考： 课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 我发脾气时，母亲抚慰“我”。 母亲为了 “我” 隐瞒病情 。 母亲央求 “我” 去看花。 母亲的临终牵挂。 母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？ 要求： 从文中找出描写母亲的相关语句（从动作、语言、神情、心理等方面），并结合上下文具体分析。 母亲这时就悄悄地 躲 出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。 当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”。 动作描写，“悄悄地躲”表现了母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎；“偷偷地听”又表现出了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心；“悄悄地进来”说明母亲强忍内心的悲伤，表现了她对儿子无私的爱。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活……” 动作、语言描写，可以体会到母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。同时，一个“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤，鼓励、安慰儿子的痛苦心情。 儿子当时懂母亲“好好儿活”的意思吗？ 面对我的暴躁，母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷的听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 理解、体贴 牵挂、关切 坚定、执着 坚强 坚韧 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 神态描写，反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个······ 语言描写，一方面表达了母亲过分的快乐，另一方面更表现了母亲对“我”的爱已经无所不在，竟然连在说话方面的用词都注意到了。 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 心理描写，表现了母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到“我”，所以尽量地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。 “挡” “一会儿坐下，一会儿站起” “絮絮叨叨” “敏感” 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有哪些话要说吗？ 母亲面对的情况怎样呢？ “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 儿子瘫痪 女儿未成年 可以看出母亲是一个怎样的人？ 细心 学习最后一自然段 （课后3） “那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。” 思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我”懂