6.1走进老师.ppt

第六课 师生之间 走近老师 一、了解教师职业 1、教师一词有两重含义， 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在学校中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》） 2、来源 “教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”。如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿。属句有夙性，说字惊老师。”中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾” 。 教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也”为教师的工作下了定义。 你认识的教育家有几位？ 春秋时期思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子3000人，贤者72人。他提出的“有教无类”“因材施教”“学思结合”等教育思想影响深远。 相关链接： 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 敏而好学，不耻下问。 人而无信，不知其可也。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 学而不思则罔,思而不学则殆。 学而不厌,诲人不倦。 温故而知新,可以为师矣. 学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 孟子 荀 子 程颢程颐 陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。 四块糖故事 陶行知有这样一则教育学生的故事： 有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。” 男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！” 男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。” 你知道哪些形容教师的词语 教书匠——最通俗、范围最广的称呼； 先生——最历史悠久的尊称； 夫子——最古老的尊称； 教员——港台等地区最流行的称呼； 园丁——最质朴无华的褒称； 蜡烛——最温馨动人的称谓； 慈母——最真情感人的爱称； 春蚕——最纯挚的称谓； 春雨——最生动形象的默称； 人梯——最高评价的专称； 孺子牛——最具中国特色的喻称； 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育职业的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任命、培养和培训等要求。 带你走近教师 一位老师是如何炼成的？ 想要成为一名教师，首先要经历： 小学—初中—高中，考入师范类大学 大学期间，要学习教育教学知识 毕业前，要考取《教师资格证》，笔试共三科 “教育知识与能力”“综合素质”“学科知识”，笔试之后要经历面试，还要通过“普通话水平测试”，体检合格之后，才能正式拥有《教师资格证》 被学校聘用之后，就可以一劳永逸了吗？ 学习摩仿阶段，目标是站稳讲台。 发展提高阶段，目标是成为骨干教师。 探索突破阶段，目标是成为学科带头人。