探索课题管理策略促进研究实效发展——谈莫小十二五.ppt

* 探索课题管理策略 促进研究实效发展 ——谈莫小“十二五”主课题管理与实施效能 莫城中心小学 徐 洪 2012年6月 一、学校“十二五”发展规划 二、开好课题会 1.到目前为止，我们总课题共组织了5次课题会议，其中不包括子课题会议。 2.定出了5个重点研究子课题 。 3.向各子课题负责人及骨干颁发聘书 。 4.召开了“微型课题研究动员会 。 5.下发了“课题三级管理网络”、“主课题实施思路”、“微型课题指南” 材料 。 三、用好微型课题 1.我们分四个板块来主研究。本学期，又新加入了20位老师进行分解型微型课题的研究。 2.我们下发2012年度教师子课题指南达100多个小课题研究点，老师自主选择适合自己的研究，教科室再备案，下发莫城小学的微型课题研究名单，让全体老师知道谁在做，一目了然，大家心中都有一杆秤。 3.我们开微型课题动员会，表彰先进，目的就是激励我们的教师积极投身科研。 四、做好课题研究 1.我们成立课题管理小组， 2.形成了主课题管理网络图， 3.主课题、子课题、微型课题、主要成员等等一目了然 。 五、建好课题网站 我们的课题网站从3月份就开始建设，网站内容比较丰富。 /blog/szblog/blog/index.php?uid=193 六、实施效能 （一）继续坚持研究的“四个结合” （学校工作、教学工作、校本活动、教师培训） （二）做到研究的“四个落实” （责任、制度、活动、督查） （三）狠抓课题研究的过程性管理 （重视、交流、规范、归档） 谢 谢！ *