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2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 回顾整理》（一）教案 教学目的： 1. 复习20以内数的加法、提高学生的计算能力。 2. 培养学生的观察能力和合作意识。 3. 能够正确解题。 教学准备： 学生准备0—9的数字卡片，教师准备红营区投影片 教学过程： 一、创设情境 同学们，今天老师要带大家到数学大本营去看看，你们高兴吗？在大本营的各个营区，都为同学们准备了数学题，只要你完成这些任务，就可以到大本营去参观，有没有信心？ 二、回顾整理 1. 蓝旗区 师：在蓝旗区，为同学们准备了1—10的卡片，请两个同学一组，同时出一张卡片，把两张卡片上的数加起来，谁先说出得数，谁算胜利。 学生练习。 2. 黄旗区 学生拿出写有20以内进位加法的36个算式卡片，4人为一组，教师先让每组中一个学生提问，其他学生回答；各个小组有一人说得数，其他学生抽取相应的算式卡片。 3. 红旗区 投影红旗区图。 师说：看看图里的算式是怎样排列的。 师问：怎样排列的，有什么规律？ 如果学生有困难，教师可以适当引导。先竖着看，第一列都是9加几，还可看出横着看第一行得数都是11。进位加法以第一小组为例分给小组，以讨论合作的形式进行，分工协作，按规律找卡片并且填完整。 三、全课小结 通过今天的回顾整理，你又有什么收获？ 附送： 2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 回顾整理》（三）教案 教学目标： 1. 通过对第七单元所学内容进行系统的整理和复习，使学生系统的掌握20以内的进位加、减法。 2. 提高学生计算进位加减法的熟练程度。 3. 能够正确地进行计算。 教学过程： 一、综合练习1 1. 学生独立完成后以开火车的形式汇报结果。 2. 让学生自己出20以内进位加减法计算题，其他学生抢答，学生自我评价。 二、综合练习2 小组合作。教师出示下面几个数：11、13、6、17，你能写出一些算式，和这几个数交上朋友吗？ 三、综合练习3 给学生一些数字，从里面挑选出3张数字卡片，并组成四个算式。 这些算式有联系吗？都有什么联系？还能找出其余有联系的数吗？ 学生上黑板找出来，其他同学评判对错。 四、综合练习4 出示4题彩图，让学生看几秒钟，迅速盖住。 请你猜猜图上一共有多少小狗？数一数。 你还能提出什么问题，你想怎样解决？ 五、综合练习5 引导学生观察男女生对话图，根据女生说的：我比你大，你能想到什么？根据男生说的：我们俩的年龄都超过6岁，和是17岁，你能想到什么？ 男孩可能是几岁？女孩呢？ 六、课堂总结 通过本节课的学习，你又有什么收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！