东莞市小学英语试卷分析2015年3月26日.pptVIP

三、从试卷分析结果反观教师教学能力 【典型错例】help和how混淆；sick和better 的运用错误；个别单词抄错； 【反观教学】意识决定方向，细节决定成败。A、B两班的老师均对语篇教学有一定的重视，并有引导学生进行专门的训练，但是对于部分学生的文本再构的能力没有跟踪到位。 第九大题: Ask and answer 【典型错例】 第2小题：没有认真审题，没有看到回答的为 Yes，they are fighting. 一般疑问句错写为特殊疑问句； 第5小题，询问天气，句子书写不完整。 【反观教学】 教师在教学中对真实语言运用的语境的创设不够重视，学生缺乏体验；教师的文本重构教学能力欠佳。 第十大题：Look and write 【对应检测】教材中Let’s talk , Read and write， Look and say等的学习效果。 【考点】关注语篇写作能力（四会句子），重点关注学生思维的创新能力，高度关注学生创造性文本重构的能力。 第九大题: Ask and answer A 均分82 失分率 12.5 % B 均分 88 失分率 11.25% 【对应检测】教材中Let’s talk , Read and write的学习效果 【考点】围绕旅行、动物、职业、外貌、天气等话题的核心句型的考查。关注语篇阅读的分析能力，关注学生逻