2019-2020年青岛版数学六上第四单元《信息窗二》学案.docVIP

2019-2020年青岛版数学六上第四单元《信息窗二》学案 基本练习?：一、填空 1、 圆在直尺上滚动一周的长度就是这个圆的（ ），通常用字母（ ）表示。 2、圆的周长与直径的比值叫做（ ），用字母（ ）表示，它是一个（ ）小数。 3、用圆规画一个圆，如果圆规两脚间的距离是5厘米，这个圆的周长是（ ）厘米。 综合练习：1、判断 （1）求圆的周长用字母表示就是C=πd或C=2πr。 （ ） （2）π=3.14 （ ） （3）所有圆的周长与他本圆直径的比值都相等。（ ） （4）圆周长的一半就是半圆的周长。（ ） 2、求圆的周长： d=10cm r=7分米 拓展练习： 1.一个铁环的直径是60厘米，从操场东端滚到西端转了90圈。操场从东到西的距离是多少？ 2.?一元硬币的周长是7.58厘米。储钱罐口为圆形，直径为2.6厘米，这个储钱罐能否放进一元的硬币？ ? 附送： 2019-2020年青岛版数学四上《三位数乘两位数》教学设计 教学目标： 1．使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能熟练的进行计算。 2．使学生掌握因数中间有0的三位数乘法的计算方法。 3．学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。 重点难点： 1．学生能熟练、正确的进行计算。 2．因数中间有0的计算方法。 教学过程： 一、复习旧知，巩固认知。 1．笔算 148×15 850×17 209×18 笔算后集体反馈，学生会提出209×18是中间有0的乘法，教师乘机揭示课题，板书课题。 二、探究新知 1．师：到底209×18如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。 学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。 2．学生汇报。板书竖式。 三、复习旧知，巩固认知。 1．笔算 148×15 850×17 209×18 笔算后集体反馈，学生会提出209×18是中间有0的乘法， 教师乘机揭示课题，板书课题。 四、探究新知 1.师：到底209×18如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。 学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。 2.学生汇报。板书竖式。 2 0 9 × 1 8 1 6 7 2 2 0 9 3 7 6 2 着重解决当乘到0的时候，该如何解决。 3．师小结 五、自主练习 1．基本练习 1 0 6 1 7 8 8 2 0 3 0 8 × 2 7 × 1 6 × 1 6 × 1 8 六、小结 本节课我们主要学习了哪些内容？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！