2019-2020年青岛版数学四上《平行和相交第一课时》教学设计.docVIP

2019-2020年青岛版数学四上《平行和相交第一课时》教学设计 教学目标： 1. 结合具体情境认识直线、射线和线段的特点。 2．能够判断直线、射线和线段会并动手画出这三种线。 3．在学习知识的探索活动中，培养观察、想象动手操作能力，发展初步的空间观念。 教学重点： 能够判断直线、射线和线段会并动手画出这三种线。 教学难点： 能够判断直线、射线和线段会并动手画出这三种线。 教学过程： 创设情境： 看图片：出示南京长江大桥、金门大桥、养马岛大桥，然后看大桥的平面图你能提出什么问题？ 让学生准备好直尺和彩笔，想象一下设计师会先画什么？然后让学生画横的直线并且提醒学生画第二条的时候注意什么？ 设计完桥面再画什么（柱子）让学生动手画 。再画拉索一条利用什么工具来画？ 二、教学直线、线段和射线 1．通过画的图引出线段 ：让学生说说线段的特点 ，让学生用手势来表示段的意思， 板书：线段：2个端点 生活中有许多线段出示手中的尺子让学生说说为什么是线段？ 谁能举例说明生活中线段的例子（多找几个说说）然后让同学来估计一下数学书的边是多少？动手量一下看看估计的是否准确 2．请在本子上画3厘米长的线段，再画比3厘米长的线段能画多长？让学生想象一下将3厘米长的线段无限延长、 延长，这时它就几个端点？让学生说一说谁来起个名字？让学生画一条射线。 让学生说一说生活中射线的例子，让学生多说一说。（太阳光、眼光） 3．这还有一道题将3厘米长的线段的两端无限延长，没有起点和端点，谁来起个名字？ 谁能说一说直线的特点，在生活中你见过这样的直线吗？ 让学生在本上画一条直线 。 三、小结 通过刚才的学习你认识了几条线？ 四、作业练习 让学生利用今天学的知识画一幅你喜欢的画。 五、课后思考 本节课教师引导学生通过观察情境图，提出问题，展开对新知识的探究和学习，让学生从自己的生活经验出发，引导学生体会直线、射线和线段的特点，并能够画出线段、射线、直线。 附送： 2019-2020年青岛版数学四上《积的变化规律 》教学设计1 教学目标： 1．熟练掌握积的变化规律，能灵活的应用积的变化规律进行计算。 2．能应用积的变化规律解决实际问题。 3．培养同学们分析问题解决问题的能力。 教学重点： 熟练掌握积的变化规律。 教学难点： 应用积的变化规律解决实际问题。 教学工具： 多媒体课件 教学过程： 一、口算 12×3＝ 48×2＝ 24×5＝ 120×3＝ 48×20＝ 24×25＝ 1xx×3＝ 48×200＝ 24×75＝ 算完口算，让学生说一说积的变化规律。 二、填一填 因数 20 40 200 200 因数 5 5 10 20 积 200 xx 三、书本练习第3题 这是一道应用积的变化规律解决实际问题的题目。可以画示意图帮助学生理解题意，引导学生练习“一个因数扩大到原来的几倍，一个因数不变，积就扩大到原来的几倍”。进行解答。 四、练习第6题 学生能够独立解答。交流时，学生能够明白“工作效率×工作时间＝工作总量”这一数量关系。 五、第7题，填一填。 这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。由于题目中出现了四位数，因此学生可以用计算器算。算完后，学生说一说解答的思路。 六、补充练习－走进生活 一盒水彩笔的单价是26元，买5盒这样的水彩笔要多少元？买30盒、60盒、600盒、800盒呢？ 单价 26 26 26 26 26 数量（盒） 5 30 60 600 800 总价（元） 说说看，每次的数量发生了怎样的变化，列式计算后填表。说一说题中的数量关系。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！