第十课 顺境与逆境的双重奏第十课 顺境与逆境的双重变奏第十课 顺境与逆境的双重变奏第十课 顺境与逆境的双重变奏.ppt

贪图享乐、不思进取 太平天国运动的失败带给我们一个怎样的教训? 4、顺境存在消极影响 顺境对于个人的发展也可能产生负面作用。在顺境面前，如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。 生于忧患 死于安乐 ———孟子 1、“青蛙的实验”说明了（ ） A 生于忧患,死于安乐 B 顺境必定使人沉沦 C 逆境必定使人沉沦 D 青蛙对低温不敏感 2、下列属于顺境的负面作用的一项是（ ） A 锻炼才智,发展能力 B 享受生活,安心学习 C 精神懈怠，不思进取 D 感受到安全和愉悦 A C 小乐说：我现在生活很逍遥，时间多的是，在家里我是小皇帝，爷爷奶奶照顾我的衣食住行，爸爸妈妈帮助我的学习，他们为我安排好了一切，这都是理所当然的！ 小林说：哈哈，我很聪明，基础又好，全班学习名列前茅！不用怎么学，别人也超不过我。 面对顺境，他们的想法与做法对么？我们应当怎样对待顺境？ 跌倒了吧！ 我们身处顺境，要警惕自鸣得意，要有忧患意识，居安思危。否则就会像这个小人一样栽跟斗。 太过得意的人，往往不能笑到最后 ①身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层楼；（抓住机遇，迎接挑战） 5.在顺境中我们应该怎么做？ ②身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；（心存感激，不辜负期望） ③身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得“大意失荆州”，将自己置于不利境地。（警惕自鸣得意，避免“大意失荆州”） 1、顺境就像一片表面平静而布满暗礁的海湾，这表明（ ） A 顺境对个人发展有积极的作用 B 顺境对个人发展而言,是一种障碍 C 顺境和逆境对个人发展都不好 D 顺境中我们也要有忧患意识 2、对于处顺境的广大青少年来说,下列做法正确的是（ ） ①珍惜美好时光，抓住机遇成就自己 ②刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的期盼 ③ 警惕自鸣得意④要充分抓住时机，实现自己的更高理想 A①② B①②③④ C①③④ D①②④ D B 你经历过逆境的考验吗？ 有什么感受？ 困难 挫折 失败 痛苦 伤心 绝望 自暴自弃 气愤 烦恼 忧愁 不顺心 不利于人的成长 和发展的不良环境 逆 境 在未来漫长的人生道路上，我们每个人都会经历逆境的考验。 感受挫折 战胜挫折 成亦顺境败亦顺境 顺境与逆境 顺境与逆境的双重变奏 与挫折同行 功亦逆境过亦逆境 教学目标 情感、态度、价值观目标： 正确面对顺境，能以积极的心态把握顺境，在顺境中不懈怠，努力上进。 能力目标： 培养客观分析、正确面对顺境的能力。 知识目标： 理解顺境的含义；认识顺境对人的成长与发展的不同影响；懂得身处顺境时的正确做法。 富不过三代 富二代的类型 20%的属于“有知识成功型” 50%的属于“纨绔子弟败家型” 18%的属于“顺其自然型” 12%的属于“父衰子落型” 自学思考题 1.顺境的含义是什么？ 2.顺境在社会生活中的体现 3.顺境有什么积极作用？ 4.顺境什么消极影响？ 5.我们应如何把握顺境？ 1、什么叫顺境？ 有助于我们成长和发展的良好环境。 2.顺境在社会生活中的体现 和平、安定的生活环境 良好的物质生活条件 亲人、朋友的帮助和关怀 下列不属于顺境的是（ ） A自幼成为孤儿 B生活在和平安定的环境里 C家庭有良好安定的物质生活条件 D父母亲无微不至的关怀 A 比较我们与父母的不同成长环境，感受我们现在的幸福生活。 不同的生活环境 发达的交通 舒适的住房 不同的生活环境 丰富的课外生活 不同的生活环境 生活的艰辛 不同的生活环境 简陋的居住条件 不同的生活环境 艰苦的农村生活 不同的生活环境 艰苦的学习环境 不同的生活环境 简陋的学习条件 不同的生活环境 简陋的学习条件 不同的生活环境 和我们的长辈相比，社会和家庭为我们的成长创造了良好的物质生活条件，我们现在是身处顺境之中。我们要珍惜现在的幸福生活，积极利用有利的条件，时时激励自己不懈怠，树立远大的生活目标，做一个积极进取的少年，为自己将来的成功打下坚实的基础。 个人的发展： 感到安全