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涉及数列思想方法的高考压轴题赏析 金邦建（浙江省温州市第十五中学 325011） 摘要：不少过程重复发生的问题，涉及数列思想方法。涉及数列思想方法的问题在高考中频频出现.为此,有必要对此进行研究,以期引起广大师生的重视. 关键词：数列 思想方法 物理中有一类涉及过程重复发生的问题,即重复发生着几个本质上相同的物理过程.这类问题中不少涉及数列思想方法, 考试说明指出物理要考查学生应用数学解决物理问题的能力,所以涉及数列思想方法的问题自然受到命题者的青睐,在近几年的高考中频频出现，并经常作为高考压轴题.为此,有必要对此进行研究,以期引起广大师生的重视. 一、求通项公式 涉及数列的物理问题，解出待求物理量的通项公式是非常重要的一步.下面以高考题为 例介绍求通项公式的方法：归纳法和演绎法. 1.归纳法 过程重复发生的问题，由于重复发生的过程在本质上都是相同的，因而各次过程遵循的 物理规律也基本想通，用于第一个过程（或对象）的公式和方法一般都可以经过一些局部的小修改后用于第二、第三个过程中[1]。那么，依次列出各个过程所求物理量的表达式，根据归纳法，就可以求得待求物理量的通项公式. 例1（2011年天津理综）回旋加速器在核科学、核技术、核医学等高新技术领域得到了广泛应用，有力地推动了现代科学技术的发展. （1）略. （2）回旋加速器的原理如图1，D1和D2是两个中空的半径为R的半圆金属盒，它们接在电压一定、频率为f的交流电源上，位于D1圆心处的质子源A能不断产生质子（初速度可以忽略，重力不计），它们在两盒之间被电场加速，D1、D2置于与盒面垂直的磁感应强度为B的匀强磁场中。若质子束从回旋加速器输出时的平均功率为P，求输出时质子束的等效电流I与P、B、R、f的关系式（忽略质子在电场中运动的时间，其最大速度远小于光速）. （3）试推理说明：质子在回旋加速器中运动时，随轨道半径r的增大，同一盒中相邻轨道的半径之差是增大、减小还是不变？ 解析 （1）略，（2）略. 设粒子第1次经过狭缝后的半径为r1,速度为v1 ，，解得 同理，粒子第2次经过狭缝后的半径 同理，粒子第n-1次经过狭缝后的半径 粒子第n次经过狭缝后的半径 粒子第n+1次经过狭缝后的半径 则， 接下来，只要比较与的大小。 分子有理化得， 因为，所以. 故（n1）. 所以随轨道半径r的增大，同一盒中相邻轨道的半径之差减小. 拓展 类似的高考题有: 2010年北京理综卷第24题，2009年北京从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法 解析（1）略，（2）略。 （3）设k（k∈N*）为同一盒子中质子运动轨道半径的序数，相邻的轨道半径分别为rk，rk+1（rkrk+1）， ，在相应轨道上质子对应的速度大小分别为vk，vk+1，D1、D2之间的电 压为U，由动能定理知 由洛伦兹力充当质子做圆周运动的向心力，知，则 整理得 因U、q、m、B均为定值，令，由上式得 相邻轨道半径rk+1，rk+2之差 同理 因为rk+2 rk，比较，得. 说明随轨道半径r的增大，同一盒中相邻轨道的半径之差减小. 拓展 此题的参考答案提供了两种方法，两种方法都是采用演绎法，大同小异，笔者选用了其中一种解法.与此类似的是2007理综全国I第24题的参考答案采用演绎法求解.2010年北京理综卷第24题也可以采用演绎法求解，详见参考文献[2] . 二、数列求和 有些涉及数列的高考题中，求出通项公式仅仅是第一步，接着还需要对数列求和.在近几年的高考中，涉及的都是等比数列求和. 一般等比数列求和 由于涉及数列的高考题基本涉及到多过程，可以先求出待求物理量的表达式，并观察从 第一个过程开始的各个过程中待求物理量之间的关系，研究它们构成的数列，如果是等比数列，就可以应用等比数列求和公式：（q≠1）. 例3 （08年四川理综）如图2所示，一倾角为θ＝45°的斜血固定于地面，斜面顶端离地面的高度h0＝1m，斜面底端有一垂直于斜而的固定挡板.在斜面顶端自由释放一质量m＝0.09kg的小物块（视为质点）.小物块与斜面之间的动摩擦因数μ＝0.2.当小物块与挡板碰撞后，将以原速返回.重力加速度g＝10 m/s2.在小物块与挡板的前4次碰撞过程中，挡板给予小物块的总冲量是多少？ 解析 设小物块从高为h处由静止开始沿斜面向下运动，小物块受到重力，斜面对它的摩擦力和支持力，小物块向下运动的加速度为a，依牛顿第二定律得 ① 设小物块与挡板碰撞前的速度为v，则 ② 以沿斜面向上为动量的正方向。按动量定理，碰撞过程中挡板给小物块的冲量为 ③ 由①②③式