工业系统概论讲稿.docVIP

2008年经7工业系统概论讲稿 清华大学基础工业训练中心 卢达溶 2008.3 工业系统概论 ——当代合格大学生的通识素质与创意修为 【课程性质】综合基础课 【课程宗旨】通科通类育通识 通专结合出人才 【课程定位】工程本位，整体思维，经济人文视角； 课堂案例讨论，参观考察实践，学生围绕主题任务合作探究式学习并行推进；由综合的工业知识演绎认识论和方法论，进而实现为学为人的全面教育功能。 【授课目标】研讨学习方法，体悟清华文化，提高通识素质。以清华丰厚的工程实践、积淀和多学科交叉的传统，诠释工程人才和管理人才应该具有的通识素质与综合思维，体现清华综合、开放、创新的特色。具体包括: 1．知识方面： 明确我国国民经济的体系结构，了解主要工业和工程生产过程考察生产的基本思路对产业发展的历史进程、技术逻辑的演进、面临的问题及对策等机械时代—动力时代—信息时代—社会工程学时代 (5 )整体工程师概念的提出及其对工程专业和管理专业的挑战。 (6) 公共知识分子概念的提出及社会对高端人才的期望。 二、经济管理人才为什么要学点工程？ 工程是学习经济、管理的基础。 工程、工业是社会和经济的主干部门，创造着社会赖以生存的大部分财富。管理是上层建筑，是以工程、工业的实体运行为基础的。功能管理的方法一定要落实到基础上。尤其是学习管理的过程，只能由具体到抽象,由个别到一般