2019人教版数学五上《连乘、乘加、乘减》word教案.docVIP

2019人教版数学五上《连乘、乘加、乘减》word教案 教学内容 课本第11页的例题7 教学目标 使学生懂得小数的四则运算顺序跟整数是一样的，掌握小数连乘、乘加、乘减得计算方法，能正确的进行计算，并能解答有关实际问题。 让学生通过旧知识迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减得计算。 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和认真审题的好习惯。 教学重点 掌握小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 教学难点 掌握小数连乘的计算方法，正确的进行小数连乘计算。 教学方法： 老师教学生学。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 复习 口算 0.5×0.8= 1.3×0.4= 0.01×89= 5×2×7= 25×4×8= 9×10×6= 先说一说各题的运算顺序，再计算。 12×5×60= 30×7×85= 250×4—200= 二、 1、课前谈话：今天我们学习小数的连乘、乘加、乘减，小数的运算顺序和整数是相同的。 2、教学课本第11页例题7. （1）板书课本第11页的例7：学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？ 分析题目的已知条件和问题，并列式解答。 学生列式：0.9×0.9×100 提问：0.9×0.9表示什么？为什么把一块正方形瓷砖的面积乘100吗？求出100块正方形瓷砖能