2019人教版数学六下《认识负数》word教案.docVIP

2019人教版数学六下《认识负数》word教案 教学内容： 人教版六下教材第2~4页内容。 教学目标： 在熟悉的生活情境中初步认识负数，感受负数产生的必要性。 能正确读、写正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数。 体验数学与生活的密切联系，初步学会用负数表示日常生活中的实际问题。 教学重点： 了解负数的意义，正确读写正数、负数。 教学难点： 理解0既不是正数，也不是负数。 教学过程： 一、提供素材，初识负数。 1、师：学校国旗班的宋老师要招选一批新队员，要求身高150厘米。想想，你的身高符合要求吗？ 2、学生汇报身高对比结果，选择自己喜欢的方式记录对比结果。 3、学生展示记录方式，教师组织评议，得出加“+”“-”的方式最简便。 4、教师提供素材，学生记录。 5、学生展示，说说每个数表示的意义。 6、引导观察，发现每组数据表示的是相反意义的量，引出负数、正数的意义。 7、学习负数、正数的写法、读法。 二、联系生活，了解负数。 1、学生说在哪些地方见过负数。 2、温度计中的负数。 （1）认识温度计。 （2）在温度计中表示出温度。 （3）学生展示，思考，发现0℃的重要性。 （4）小结：0不仅表示具体的温度，而且还是零上温度与零下温度的分界点。 3、电梯中的负数。 4、存折中的负数。 5、判断正负数，发现0既不是正数，也不是负数。 6、了解负数的历史。 三、巩固练习，应用负数。 1.做一