2019人教版数学四下《乘法分配律》word教案.docVIP

2019人教版数学四下《乘法分配律》word教案 教材分析： 这部分内容是在学习乘法结合律以后进行教学的。教材对于这部分内容的处理方法与前面讲乘法结合律的方法类似，但乘法分配律不是单一的乘法运算，还涉及到加法运算，因此，乘法分配律是乘法运算定律的重点也是教学中的一个难点。同时学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的依据和前提。因此这节课的内容必须切实学好。　 学情分析： 学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能够初步应用这些定律进行一些简便的计算，在此基础上继续学习“乘法分配律”应该不会觉得太难，但是要让学生深刻运用乘法分配律进行简便计算还是教学中的一个难点。 设计理念： 结合学生的认知特点，我在设计本节课时突出了两个方面的重点内容：一是让学生在观察、比较、猜想、验证、归纳中探究乘法分配律，二是设计灵活多变的变式练习，让学生在不同类型的练习中加深对乘法分配律的理解。 教法与学法：　　 鉴于数学学科抽象、严谨的特点，数学教材不能完全适应学生的理解力、思维力和想象力。因此课堂上我没有简单地去复述教材的内容，而是对知识内容进行重组，采用启发式教学原则和循序渐进教学原则，为学生展现出“活生生”的思维活动，教师是教学活动的组织者和领路者。我采用“复习旧知导入法”，自然导入新课。授新课时，我让学生认真观察，比较，提出自己的猜想，并亲自举例验证，最后归纳总结，表述，并加以应用。在学生主动