2019六年级数学上册第7单元扇形统计图教案冀教版.docVIP

2019六年级数学上册第7单元扇形统计图教案冀教版 教学目标： 1、结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。 2、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。 3、主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣。 教学建议： ◆读统计图 1、出示四幅扇形统计图，说明这是对某学校六（1）班40名同学的调查结果。告诉学生：这样的图叫扇形统计图。然后让学生读统计图，看一看从图中能了解到哪些信息，给学生充分的读图时间。 2、交流从每幅图中得到的数学信息，重点理解图中百分数的意义，如，图（1）女生45％表示女生占全班人数的45％。 3、鼓励学生根据统计图中的信息提出数学问题。给学生充分表述不同问题的机会。 ◆认识统计图 1、提出：每个圆表示什么？其中每个扇形表示什么？让学生分别回答每一幅图中圆和扇形表示的具体内容。 2、让学生观察四幅统计图，分别说一说：数据有什么特点？图中几个百分数的和是多少？从图上直接可以了解到哪些情况？使学生认识到，扇形统计图中的数据都是百分数，几个百分数的和是100％，直接可以看出部分占整体的百分比。 3、教师总结：扇形统计图可以清楚地表示部分和整体之间的关系。 ◆练一练 第1题，根据例l扇形统计图中的信息回答问题，指名回答，（2）题要说出理由。教师还可以提出其他相关问题让学生