2019北京版数学五上《用字母表示数》word教案.docVIP

2019北京版数学五上《用字母表示数》word教案 教学目标： 1.使学生理解字母表示数的意义，会用字母表示数和简单的数量关系。 2. 经历由具体的数过渡到用字母表示数的探究过程，使学生体会数学的抽象性与概括性，感受数学的简洁美和符号化思想。进一步发展学生的数感、符号感。 教学重点： 让学生经历用字母表示数的抽象过程，理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数。 教学难点： 体会用字母表示数的意义。 教学过程： 一、创设情境 1.汇报交流： （1）师:课前，老师让大家找一找生活中你见过的字母缩写，找到了吗？快拿出来给大家介绍一下。 （2）老师也找到了一些（课件依次出示:麦当劳标志、路标、CCTV、鞋子尺码……）现在，老师有一个问题，为什么人们要用字母来表示这些名称或标志，也就是用字母表示它们有什么好处呢？师：说得非常好，用字母表示它们简洁明了，可以方便人们交流。 2.课件出示:2、4、6、a、10…… ??? 提问:你能猜到这里的a是几? ??? 小结:根据这行数的排列规律,我们能看出字母a表示的是一个特定的数。(板书:特定的数)  3.生活中，妈妈总是嘱咐我们这个嘱咐我们那个，听腻了时，有些小孩经常会说：“别说了，这话您都说N次了。”这里边的字母N表示多少？可见字母N在这里表示的就不是一个特定的数，而表示一个变化的数。(板书:变化的数)，结果妈妈在说了N次的基础上又