2019北师大版数学二下《小熊购物》word教案.docVIP

2019北师大版数学二下《小熊购物》word教案 教学内容：课本第16～17页“小熊购物”及“试一试” 教学目标：1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的才能。 2、联接解决问题的过程，探索先乘后加减的运算次序，体会到数学与生活实际的紧密联系。 3、指引学生掌握脱式计算的书写要求，能精确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点：指引学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算次序。 教具准点：口算卡 教学过程： 一、复习 1.口算。（开火车） 3×5=4×8=7×6=36-17=80-43= 9×3=8×5=37-15=8+15=36+7= 2.观看下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？ 36+5-1845-18+20 指名口答，指引学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的次序计算。 二、探索新知 出示第12页主题图，指引学生观看。 1.理解图示内容，让学生找信息。 2.提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己的想法，老师选学生提出其中一个问题，如：买4个面包和1瓶饮料需付多少钱？ 3.解决问题。 （1）列算式：3×4+66+3×4 （2）理解算理，掌握算法。 组织学生讨论：3×4+66+3×4各表示什么意思。 ①算式“3×4+6”中的“3×4” ②算式“6+3×4”中