2019年(春)一年级数学下册 1.2《写数 读数》教案3 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 1.2《写数 读数》教案3 （新版）西师大版 ?素质教学目的： 知识教学点：通过学生原有认知基础全面掌握100以内数的读、写方法 能力教学点：知道读数、与写数都从高位起并认识百位。 德育教学点：通过34与43这两个数的数字相同而位置不同、数的大小，就不同这一例证，让生感受位置值在计数中的重要作用。教学重难点：?1.感受位置值在计数中的重要作用。?2.位上一个也没有，要用0占位。教学具准备：小棒、计数器教学过程：一、?谈话导入师：小朋友们，上两节课我们学习了数100以内的数，今天我们一起来学习读、写100以内数。（板：写数、读数）二、?探索新知?教学例1?请小朋友们摆出1捆小棒师：1捆小棒表示多少？?请小朋友再摆出3根小棒师：3根小棒表示多少？?你能将一捆零3根小棒在计数器上表示出来吗？生动手操作，到黑板上贴珠子。?十位上的一个珠子表示什么？个位上的3个珠子表示什么？?：你能说说你是怎样拨珠的饿吗？为什么要这样拨？这个数你会写吗？（同桌交流写法）?师：请小朋友摆出2捆零3根小棒。你能在计数器上表示这个数吗？?师：谁来说说你是怎样拨珠？?你会写23吗？请你写到书上。?思考：23的2表示什么？3表示什么 ？?教学例2?读写34什么？4表示什么？”?出示计数器表示的43请小朋友们自己写出这个数，并和同桌一起