2019年(春)一年级数学下册 1.2《写数 读数》教案4 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 1.2《写数 读数》教案4 （新版）西师大版 教学目标 1．能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法，正确地读写100以内的数。 2．初步建立位置值的概念。 3．经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。 教学重点 能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法，能正确地读写100以内的数。 教学准备 课件、小棒、计数器。 教学过程 一、复习引入 （教师拿出一捆零3根小棒用双面胶贴在黑板上。） 师：这里有多少根小棒？ 学生：13根。 师：在你们的计数器上拨出13。 （学生在计数器上拨数。） 师：（小棒下面对应出现算珠图），同学们谁能解释一下左边的1颗算珠表示什么，右边的3颗算珠又表示什么？ 生：十位上的算珠与个位上的算珠表示的大小是不一样的，十位上的1颗算珠表示一个十，个位上的1颗算珠表示一个一。 师：能把这个数写下来吗？说一说你写的数左边的数字表示什么，右边的数字又表示什么。 （学生在算珠图下面写数，并说每个数字表示什么。） 师：这些是我们在20以内数的认识中学到的知识，这节课我们就用这些知识来学习100以内的数的读写。 （教师板书课题。） 二、探索新知 1．教学例1 在13根小棒的右边贴出2捆零3根小棒。 师：这是多少根小棒？ 生：23根。 师：根据前面的经验，如果要把这23根小棒