2019年(春)三年级数学下册 5.1《面积和面积单位》教案 （新版）新人教版.docVIP

2019年(春)三年级数学下册 5.1《面积和面积单位 》教案 （新版）新人教版 教学目标: 知识与技能：通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。在操作探究中，使学生体会引进统一面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 过程与方法：认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并正确建立1平方厘米，1平方分米、1平方米的面积单位概念。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 情感态度与价值观：培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 教学重难点：帮助学生理解面积的含义，初步建立面积单位的表象，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积单位概念。 教具准备：挂图、口算卡片电教媒体，常用面积单位模型。 教学过程： 一、揭示课题 教师：今天老师和同学们一起学习一个新的知识--面积和面积单位。板书：面积和面积单位。 二、实践经历，探究新知 1、面积的含义。 （1）教师：同学们都知道，每个物体都有它的表面，黑板有黑板的表面，桌子有桌子表面，课本有课本的表面，我们的脸面有它的面。请同学们用手摸一摸。 学生：用手摸脸、桌面、书面，感受物体的表面。 教师：①黑板的表面和桌面，哪个大？②数学课本和练习本的封面，哪个小？ 通过这样的动手操作，动脑分析，回答后教师小结：物体的表面是有大有小的。 板书：物体的表面的大小叫做它们的面积。 黑板的表