2019年(春)三年级美术下册 第3课《会动的线条》说课稿 人美版.docVIP

2019年(春)三年级美术下册 第3课《会动的线条》说课稿 人美版 我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第3课《会动的线条》。我准备从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序、板书设计五个方面来加以说明。　　一、说教材分析　　本课属于“造型、表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。通过本课教学能让学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。结合小学低年级儿童的学龄特点，我确定本课的教学目标为：　　1、教学目标　　①知识与能力目标:通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现能力，培养学生线造型能力和创造能力。　　②过程与方法目标：通过教师讲解及演示，让学生认识各种线条；通过引导学生在小组学习探究中，相互交流，从而学会运用各种线条表现不同的物体。　　③情感与价值目标：通过欣赏活动，培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感。　　3、教学重点与难点　　重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习运用线条表现动感。　　难点：线的动感的表现及疏密的组织。　　二、教学方法