2019年(春)三年级语文下册 第三单元 第14课《金色的蒲公英》教学设计2 冀教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册 第三单元 第14课《金 色的蒲公英》教学设计2 冀教版 教材分析： 《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事使“我”讲明了一个道理，那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐，同样，每个人扮演的角色不同，但都是同等重要的。文章的开始写“我”参加一次戏剧表演，本来要演的角色被别人代替，只能演叙述者。正当“我”伤心的时候，妈妈借蒲公英花的事，给“我”讲明了道理，使“我”成功地博得了掌声。 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读本课11个生字，掌握其中的多音字“角”的读音，掌握12个要求会写的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解作者介绍了自己一次怎样的经历。 过程与方法： 1.通过交流有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，激发学生的学习欲望，为学文做铺垫。 2.通过对“哪些语句让你感受到妈妈浓浓的爱意？”这一问题的勾画、批注、谈体会，深入文章的中心。 3.分角色朗读文中的对话部分。 4.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 情感、态度与价值观： 思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。 重难点分析： 复述影响作者一生一段难忘的经历。体会妈妈教育女儿的良苦用心，思考并理解妈妈告诉孩子的道理。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，审题质疑。 （