2019年(春)三年级语文下册《太阳是大家的》课堂实录 鲁教版 .docVIP

2019年(春)三年级语文下册《太阳是大家的》课堂实录 鲁教版 板书（课前）： 教学目标： 生字词（课前预习任务已布置） 有感情的朗读课文（课前预习任务为正确的朗读课文） 初步理解课文（归纳为问题形式课前预习任务已布置） 教学过程： 诵读《悯农》 由本诗诗句“汗滴禾下土”引出关于太阳的讨论。 教师提出：如果想办法把太阳“赶跑”好不好，同学们纷纷表示不行，并说出了理由（其实上单元已经学了说明文《太阳》，同学们对太阳的重要性很清楚）。 由此引入诗文：（教师感慨）太阳真的是太重要了，（提出问题）同学们能不能用另一种方式，一种更加感性的方式来表达我们对太阳的感情。（同学沉默了，此处教师对“感性”意义略加解释）有的同学提出来：可以写一首诗（教师肯定并强调：我们以前说过：诗歌是一种能够最集中的表达感情的方式）。今天我们就学习一首关于太阳的诗歌——太阳是大家的（生齐读）。 明确本课教学目标（同样采用齐读的方式）。 好，下面这个环节老师就交给同学们，同学们先在本组交流：预习了哪些生字词，要注意什么。然后选出一名同学到黑板上展示，想展示那个词就展示那个词，想展示几个词就展示几个词，想怎么展示就怎么展示。（教师提醒：要把自己最精彩的一面展示给大家，所以撅着屁股在黑板上把自己查到的词都写上并不是好办法，这样同学们就意识到要选一个词展示出“彩”来） 展示过程用了相当长的时间：有的同学用了以前老师的方法：带