2019年(春)二年级数学下册 3《加减法的估算》教案3 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)二年级数学下册 3《加减法的估算》教 案3 （新版）西师大版 教学内容 教科书第47页例3及相应的课堂活动和练习。 教学目标 1经历探索减法估算方法的过程，初步学会减法的估算，能解释估算的过程，体会估算方法的多样化和估算的合理性。 2培养学生探索、合作、交流的意识和能力，能用所学到的估算知识解决简单的估算问题，体会用数学的乐趣，培养用数学的意识。 3通过数学活动，渗透思想品德教育，增强学习数学的自信心。 教学过程 一、创设情景，引导探究 情景导入：（课件展示或出示挂图）星期天，妈妈给了张强326元去买学习用品。他高高兴兴地来到商场的学习用品柜台。一会儿他就看中了两件，一件是随身听，标价为187元；一件是复读机，标价为525元。 二、合作交流，探究方法 （1）看着这些信息，你能提出哪些用估算进行计算的数学问题？ （2）学生自由汇报。（教师板书） ①随身听和复读机一共大约需要多少元？ ②张强有326元，如果买1台随身听大约还剩多少元？ ③如果买1台复读机，大约还差多少元？ （3）谁能解决第一个问题？（学生汇报） （4）其余两个问题怎样解决呢？请同学们先独立思考，思考好了的同学把你的解决方法和同桌或自己的学习小伙伴交流一下，比一比谁的方法好，哪些组的方法多。（让学生充分交流，教师参与、巡视、指导学生的讨论） （5）把你们组的想法和全班同学交流一下，比一比哪些组的方法