行政管理专业综合实践环节实施方案.doc

行政管理专业综合实践环节实施方案 根据需要，行政管理专业的社会实践内容确定为社会调查。为适应电大办学及电大学生的特点，社会调查采取分层（分类）教学的机制，针对不同学生的特点和需求，提出不同的要求，给予不同的指导，并采取不同的方式进行。 1、社会调查形式 社会调查可分为专题调查、随岗调查和自选调查三种方式，分别对应不同特点和需求的学生。 专题调查 对于那些本职工作与专业不对口，且学习和工作成绩一般，基本理论、方法、技能素质不太高的学生，采取专题调查的方式。选题要与行政管理专业相关。各级电大应努力有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得到切实的提高。学生参加专题调查，既可以采取个人形式，也可以采取小组形式。 随岗调查 对于那些本职工作与专业对口，且学习和工作成绩合格，综合素质尚可的学生，采取随岗调查的方式。学生要紧密联系本工作岗位或本单位的实际，从有利于社会进步的本单位需要出发，选择课题，边工作边调查，达到以所学理论与方法指导本职工作的目的。 自选调查 对于那些本职工作与专业不对口，但学习和工作成绩优秀，综合素质突出的学生，提倡在本人同意的前提下，采取自选调查的方式。学生要紧密联系社会实际与社会需求，根据自己具有的主客观条件，自行选择适宜课题，进行调查，达到通过实践，加深对所学理论与方法认识的目的。 及调查提纲学生根据调查提纲进行调查调查报告写作阶段基本情况（社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程）、发现的问题（分析问题）、解决建议（运用行政管理学理论去解决问题）。考核、验收与检查 （1）社会调查的成绩考核以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会调查报告为依据。 （2）社会调查成绩由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。 （3）指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为初评成绩的依据。 （4）社会调查的成绩评定采用百分制。成绩评定可按如下权重评判：调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占25分）、材料是否丰富和翔实（占25分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅明晰（占10分）；社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见（20分）。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。 （5）凡调查报告字数不足、内容不全、未按规定参加社会调查活动、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。 （6）凡社会实践成绩未达60分或要求重做。 “一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①”，且前面空两个字符。 排版：统一使用A4纸进行单面打印及装订（侧面装订），页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM。标题为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行。正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。 附件一 河北广播电视大学社会实践考核表 实践课题 姓 名 教育层次 学 号 分 校 衡水广播电视大学 专 业 教 学 点 衡水广播电视大学 指导教师 日 期 河北广播电视大学社会实践考核表 实践单位（基地） 实践活动时间 实践课题 指 导 教 师 情 况 姓名 工作单位 学历 专业 专业技术职务 本科 社会实践报告提要： 学生（签名）： 年 月 日 评语 实践情况 出勤 情况 实践态度 实践能力 实践效果 实 践 单 位 意 见 指 导 教 师 意 见 实践单位（章）：