2019年(春)二年级语文下册 24《画森林》教学设计 鄂教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册 24《画森林》教学设计 鄂教版 一、教材分析：　　这是一篇非常有趣、寓意深刻的童话故事：一位画家为了画出一座“真正森林”而努力，可是画家所画的森林却不断枯死，在小精灵的提醒下，画家不断丰富着自己的画面，也丰富着对“真正的森林”的认识。这篇文章通过描述画家画森林的过程，逐步地让学生认识并感悟到“真正的　森林”里有无数的动植物，它们相互依存，和谐共处。文章中的人物情感丰富，富于变化，人物语言生动，是儿童喜爱的阅读材料。二、设计理念：　　结合新课标，针对学生的年龄特征，运用多种形式进行词句训练；引导学生读中感悟、读中理解并创设情境，引导学生透过文字想象画面，读懂文字背后的意思，培养学生阅读和理解能力：读中表达情感，抓住关键词句体验人物感情，鼓励学生多元解读文本，尊重学生的独特体验。三、教学目标：1、学会6个生字，会认5个生字。2.、朗读课文，感悟语言。3、学习默读课文。4、了解画家画森林的过程，感悟真正的森林里有无数的动植物，它们相互依存，和谐共处，森林才会充满生机。四、教学重点：1．学会6个生字，会认5个生字。2．朗读课文，感悟语言。五、教学难点：了解画家画森林的过程，感悟真正的森林里有无数的动植物，它们相互依存，和谐共处。六、教学过程：第一课时:　初读课文，学习生字，指导书写”笔、显、死”,整体感知，精读1、