2019年(春)二年级语文下册 第三单元 第9课《珍妮的帽子》教学设计1 冀教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册 第三单元 第9课《珍 妮的帽子》教学设计1 冀教版 教学目标：　　知识与技能：　　1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。　　过程与方法：　　1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。　　2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。　　3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。　　情感、态度与价值观：　　帮助学生建立人与人之间的关爱的之情。　　课前准备：　　生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等。　　教学过程 　　一、激趣引入：　　1、师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不想知道发生了什么事？　　请同学们打开课本。　　2、板书课题：珍妮的帽子。　　激发学生学习的兴趣，调动求知情感，为更好地学习课文，体会情感打下基础。　　二、读文识字：　　1、从文章题目引导学生质疑。　　2、带着疑问，学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。　　3、生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。　　4、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。　　5、课文的朗读情况。　　利用小组互助的形式识记文中生字，有助于培养学生的合作意识。　　教师评价与学生评价有机结合，体现了评价的多元化