2019年(春)二年级语文下册《我不是最弱小的》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册《我不是最弱小的》教学设计 鲁教版 教学目标 　　　1、会认14个生字，会写12个生字。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。 　　　3、理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。 　　［教学重点］： 　　　理解课文内容，有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话，体会萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质和萨沙自信自强的品格。。 　　［教学难点］： 　　　1.体会“每个人都应该保护更弱小的人”的人文思想。 　　　2.学会做不甘弱小的人，能用文字记录下保护弱小的事情。 　　［教学准备］： 　　　1.生字教学及课文片段的课件，生字、生词的卡片。 　　　2.准备一些铃兰花、野蔷薇花的图片。 　　［课时安排］：2课时 　　［教学设计］： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标： 　　　1. 认读、会写本课生字。 　　　2. 正确、流利地朗读课文，整体感知课文，品味描写蔷薇花的句子。 教学重点 认读、会写本课生字。 教学难点 整体感知课文，品味描写蔷薇花的句子。 　　教学过程： 一、科学坐姿 二、眼脑机能训练 三、创设情境，激趣导入。 　　　1. 感知“弱小”。 　　　　①通过出示大树、小草、老虎、小兔等图片或课件，让学生辨认比较“强大”与“弱小”，感知“弱