2019年(春)二年级语文下册《我爱故乡的杨梅》教案 沪教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册《我爱故乡的杨梅》教案 沪教版 一、导入。 1、出示杨梅（口袋装）。你们知道这是什么水果吗？你们吃过吗？可这不是最新鲜的杨梅，新鲜的杨梅可不同了，想知道长在树上的杨梅是怎样的吗？这节课，就让我们随作家王鲁彦一起，走入那如诗如画的江南，同他一起去品味他的故乡的杨梅。 2、齐读课题，说说哪个词给你留下了最深的印象。 3、板书：爱。质疑。多么精彩的发言啊。今天，我们就带着“爱”的情感来学习这篇课文吧！ 二、轻声读全文。 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。（出示词语）开火车认读词语。 2、课文围绕杨梅，写了哪些内容？ (课件出示)围绕“爱”字，小作者先总写（ ），然后分别写了“美丽的（ ）”和“可爱的（ ）”这两部分内容。 3、板书：杨梅树、杨梅果（形、色、味）　　三、看课件（美丽的杨梅树）。 1、师：让我们先来看一看春天的杨梅树吧（播放课件）。　　2、师：杨梅树很美，看看作者是怎样描写的呢？ 学生齐读第二自然段。 3你能用“．”画出描写杨梅树特点的重点词吗？ 4、比较句子： （1）细雨如丝，一棵棵杨梅树吮吸着春天的甘露。 （2）细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 这样写有什么好处？用了什么手法？ 4、师：“一片片狭长的叶子”怎么会在雨雾中欢笑呢？ 如果你是春雨中的杨梅树，请做一做“伸展”的动作，体会杨梅