课题20.2.2菱形.doc

课题：20.2.2菱形 教学目标 知识与技能：（1）.掌握菱形的概念，了解它与平行四边形、矩形之间的关系.? （2）.探索并掌握菱形的有关性质，并能运用这些知识进行简单的计算. 过程与方法：经历菱形性质的探究过程，体会类比、转化的数学思想，丰富学生从事数学活动的经验，进一步培养学生的合情推理能力. 情感态度与价值观：通过探究活动，培养学生的创新精神和合作意识，体验探索的乐趣和成功的喜悦，从而激发学习数学的兴趣. 教材的重点和难点 重点： 掌握菱形的定义及性质. 难点： 探究菱形的性质以及菱形性质的灵活运用. 学情分析： 1、八年级的学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境应较生动活泼，直观形象，且贴近学生的生活，从而引起学生的有意注意。 2、八年级的学生的概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，所以在教学时，可让学生充分观察、实验、分析,帮助他们直观形象地感知。 3、八年级的学生已经具备了一定的学习能力，所以本节课中，应多为学生创造自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究。 教学程序 教学环节 教学内容及师生活动 设计意图 ?一 ?创 设 情 境 投影展示一组图片. 背景介绍：近日在美国佛罗里达上空，100名勇敢的跳伞爱好者创下了一项踩伞造