叶圣陶教育名篇读后感.docVIP

感 悟 --读《叶圣陶教育名篇》有感 远方一棵大树，树影斑驳，一片光的海洋，我迷茫的走近。 树下，似一位老僧，慈眉善目，背影照到我脚下。 低首自问，这不就是叶圣陶大师么？ “大师，您好！您能帮我解惑吗？能帮我治病吗？” “你有何惑欲解？有何病欲治？” “是这样的，大师，现在教育理论书籍那么多，各种成功的例子太多，但又不能直接拿来唯我所用，无论那一种到我这里似乎都取不到好的效果，我感到很茫然，很困惑。也可能是我消化不良，需要良药治病，请大师指点迷津！” “教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。” “言教”并非独立的一回事,而是依附于‘身教’的,或以言教,或不言而教,实际上都是‘身教’。‘身教’就是‘为人师表’，就是一言一动都足以为受教者的模范。” “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人” “这些你能明白吗？” “大师，我还是不能消化，不能明白，我具体怎样去做呢？” “哈哈哈……” 突然，白光一闪，进入眼睛的却是我的房间，原来是南柯一梦。 今年暑期，拿到了一本大师背影书系悦读版《叶圣陶教育名篇》，虽不是一口气读完，但其中很多篇让我感触颇深，却又有很多地方不能读懂，满脑子想的全是叶圣陶大师的教育理念，如何能在我的体育教学中发挥作用，如何能在教育我的孩子方面取得益处，于是，便有了以上一梦，醒来后，虽有点好笑，但