2019年(春)五年级数学下册 第4章《分数的意义和性质》（分数的基本性质）教案 新人教版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 第4章《分数的意义和 性质》（分数的基本性质）教案 新人教版 教学目标:1,使学生理解分数的基本性质,并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数. 2,培养学生发现问题和解决问题的能力.渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义观点. 教学重点:掌握分数的基本的性质,能运用分数的基本性质解决有关的问题. 教学难点:理解分数的基本的性质. 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 一,复习铺垫,准备迁移 [课件1] 1,120÷30的商是多少 被除数和除数都扩大3倍,商是多少 被除数和除数都缩小10倍呢 2,比较下列每组数的大小. 3/4( )3/5 15/20( )4/20 3,把下面的分数改写成两个数相除的形式. 2/3=( )÷( ) 5/8=( )÷( ) 二,探索新知,发展智能 1,学生操作:将手中的纸圆片平均分成若干份. 2,反馈. (1)提问:A,若要求剪下其中的一半,想想剪下的份数各自占圆的几分之几 B,虽然每个同学所剪的份数不同,但它们之间大小关系怎样 板书: 1/2=2/4=3/6 C,观察一下:这些分数的分子,分母变化有什么规律 (2)引导学生概括出分数的基本性质,并与前面的猜想相回应. (3)小结:这里的相同的数,是不是任何数都可以呢 (零除外) 板书:分数的分子和分母同时乘上或者除以相同