2019年(春)五年级数学下册 第4章《分数的意义和性质》（约分及巩固练习）教案 新人教版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 第4章《分数的意义和 性质》（约分及巩固练习）教案 新人教版 教学目标:使学生进一步掌握约分的方法,培养学生在计算和解题中将得到的分 数能约分的约分. 养成自觉进行约分的习惯. 教学重点:约分的方法. 教学难点:约分的方法和正确的书写格式. 教学课型:练习课 教具准备:课件 教学过程: 一,基本训练 判断下面各数哪些是最简分数 是的请化成最简分数.[课件1] 15/20 16/9 7/15 32/40 11/121 39/65 5/3 问答:请说一说什么是最简分数 判断.[课件2] 把一个分数化成同它相等的最简分数,叫做约分. 把一个分数化成同它相等的但分子,分母都比较小的分数,叫做约分. 下面各分数变化后,能说是约分吗 [课件3] 12/16 3/4 4/8 2/4 2/3 6/9 15/12 5/4 二,指导练习 把下面各数约分.[课件3] 32/40 34/57 225/500 45/150 强调:约分时通常要配合数的整除特征进行,一般要约到最简分数为止. 2,P113 . 6 § 审题,弄清在直线上用同一个点表示的分数,应该是同样大的分数.若把题中的五个分数都化成最简分数,则可直接看出哪些分数一样大了. 3,P114 . 7 4,P114 . 12 § 这是一道逆思考题.要求原来的分数,就是把5/6的分子,分母同乘以2×2×3 即:5