2019年(春)五年级数学下册2.4约分教案4新版西师大版 .docVIP

2019年(春)五年级数学下册2.4约分教案4新版西师大版 教学内容??? 教科书第19页例1。教学目标 认识公因数和最大公因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 知道什么是互质数，能判断两个数是不是互质数。 通过同学们的主动学习和合作交流，进一步增强同学们的成功体验。 教具准备??? 多媒体课件。教学过程一、复习引入 师：同学们在前面的学习中已经掌握了有关因数的知识，并且能够用不同的方法找出一个非零 自然数的所有因数，现在请你们用自己喜欢的方法找出下面几个数的因数。 屏幕上呈现7，25，81三个数，学生独立完成。师：请已经完成的同学举手示意。谁愿意来汇报一下结果？生1：7是一个质数，它的因数只有1和它本身两个数。生2：25的因数是1，5，25。生3：81的因数是1，3，9，27和81。 二、探索新知 师：看来同学们对有关因数的知识掌握得很好，那么还想不想继续再找几个数的因数呢？生：想。师：请看大屏幕。（课件出示19页的例1）请同学们分别写出12和30的因数。完成后抽学生汇报。生：12的因数有1，2，3，4，6，12；30的因数有1，2，3，5，6，10，15，30。师：和这个同学的答案一样的请举手。很好，接下来请你们认真观察一下12和30的因数，看 看会有什么发现。小组的同学可以互相讨论交流。 学生观察交流，教师巡视。引导学生说出自己的发现，