课后强化训练46物质科学(二)实验.doc

课后强化训练　物质科学(二)实验　　　　　　　　　　　　　一、选择题实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示其中正确的是(C) 【解析】　用药匙装固体药品时要“一斜二送三直立”；制取氧气时试管口要朝下防止冷凝水倒流；氧气密度比空气大可用向上排空气法收集；验满时带火星的木条应放在瓶口而不是瓶内。下列有关“配置50克溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作不正确的是(C)A. 使用托盘天B. 称取氯化钠前要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片C. 移动游码使其右侧对齐3克的刻度线然后将氯化钠加到天平的右盘上D. 用规格为50毫升的量筒量取47毫升水快到所需刻度时改用胶头滴管定容【解析】　使用托盘天平前要先取下支撑托盘的垫圈再调节天平平衡；称取氯化钠前为防止药品损坏托盘要在天平两端的托盘上分别3克的刻度线然后将氯化钠加到天平的左盘上；用规格为50毫升的量筒量取47毫升水快到所需刻度时改用胶头滴管定容这样操作更加精确。下列各组物质不能用水鉴别的是(C)硫酸铜和氯化钠 B. 烧碱和纯碱碳酸钙和碳酸钡 D. 熟石灰和生石灰【解析】　硫酸铜溶液显蓝色氯化钠溶液显无色用水可以用下列装置进行实验不能达到实验目的的是(B) 【解析】　收集氧气应当从右边通入下列各组物质中能利用如图所示装置进行实验制取气体的是(D) (第5题)用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气二氧化锰固体和氯酸钾制取氧气锌片和稀硫酸制取氢气 D．①②④【解析】　该装置适合于固体和液体在常温下反应且生成的气体难溶(或不易溶)于水；二氧化锰固体和氯酸钾制氧气是固体和固体且需要加热的反应不能用该装置进行反应。能将AgNO、K、ZnCl三种无色溶液一次鉴别出来的试剂是(C)稀HNO　 B．Na溶液　稀HCl　 D．BaCl2溶液【解析】　稀HNO与AgNO、ZnCl均不反应不能鉴别AgNO和ZnCl；Na与K、ZnCl不反应不能鉴别K和ZnCl；BaCl与AgNO和K均能发生反应产生白色沉淀所以不能区分和K。稀HCl与发生反应生成AgCl沉淀、与K发生反应生成ZnCl2不反应能将这三种无色液体鉴别出来。实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂小王分别取少量的该固体进行了下列实验。 实验步骤 实验现象 检测水中加入固体前后液体的pH 固体不溶解液体的pH几乎没变化检测盐酸中加入该固体前后溶液的pH 固体溶解无气体放出溶液pH增大固体灼热状态下通入纯净CO 固体质量减轻尾气中只检测到CO与CO根据实验现象该固体最可能是(D)金属单质 B. 碱盐 D. 金属氧化物【解析】　该固体能与酸反应且无气体放出说明不是金属单质；与CO反应后固体质量减轻且产生CO说明该固体可能是金属氧化物如CuO等。 如果配制的6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小其原因是(B)A. 称取的氯化钠固体质量偏大B. 转移称量好的氯化钠固体时有少量洒落在桌面上C. 量取水的体积偏小D. 转移配制好的溶液时有少量液体溅出【解析】　称取的氯化钠固体质量偏大会造成溶质质量分数偏大；转移称量好的氯化钠固体时有少量洒落在桌面上溶质的质量减小导致溶质质某科学兴趣小组在准备实验时甲同学配制了Na、K、BaCl、稀盐酸四种溶液但没有及时贴标签。乙同学在使用时为区分这四种无色溶液将溶液分别编号为①②③④并进行如下表所示实验由此推断①②③④依次是(B)实验内容 实验现象 ①＋② 有白色沉淀生成＋④ 有白色沉淀生成＋③ 有气泡冒出A.稀盐酸、Na溶液、K溶液、BaCl溶液溶液、BaCl溶液、稀盐酸、Na溶液溶液、K溶液、Na溶液、稀盐酸溶液、BaCl溶液、K溶液【解析】　给定的四种物质中会与Na、K两种物质反应产生沉淀。由表可知得到两种沉淀的是②所以②为BaCl为盐酸和②产生沉淀而①和③生成气体所以①为K剩余的④为Na。即①②③④分别为K溶液、BaCl溶液、稀盐酸、Na溶液。二、非选择题根据下列装置回答问题： (第10题)(1)仪器a的名称是铁架台_。(2)C是进行过滤操作时装置中的一部分。(3)若选用D装置收集CO则气体应从①(填“①”或“②”)端进入。若D装置中盛NaOH溶液则可以除去CO气体中混有的CO反应的化学方程式为CO＋2NaOH===Na＋H。(4)向装置A、B中分别加入两种试剂都可以制得氧气两个反应中用到的同一种试剂是MnO(写化学式)该试剂的作用相同(填“相同”或“不同”)。【解析】　(3)二氧化碳密度大于空气的密度故应“长进短出”气体应从①端进入和NaOH反应生成的是碳酸钠和水。(4)两种装置制氧气的基本药品是不同的但其催化剂是一样的都是二氧化锰。现甲、乙两科学小组安装两套如下相同装置通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H分解速率的因素。 (第11题①)(1)下