2019年(春)五年级语文下册 第10课《草原》（启发引导）教学设计 冀教版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册 第10课《草原》（启发 引导）教学设计 冀教版 教学目标： 1、理解并掌握“清新、渲染、洒脱、迂回、羞涩、一碧千里、翠色欲滴”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情。 3、通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。体会课文中的静态、动态描写。 教学重点：理解课文内容，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情。 教学难点：体会课文中的静态、动态描写。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，我们的祖国幅员辽阔，有着许许多多令人神往的自然风光，回忆一下，我们都学过哪些描写自然风光的文章？ 二、初读课文，整体感知。 今天，让我们随老舍先生走进草原，去领略那里特有的风光，好吗？（板书课题） 1、指名分段读，其他同学认真听，扫清字词障碍。 2、师：读完文章给你留下了怎样的印象？ 3、出示中心话题。 让我们再次走进草原，细细品味文中一词一句，思考草原的景色和人给你留下了怎样的印象？你是从哪儿感受到的，在相关的语句旁作简要批注，结合具体字、词、句谈一谈，也可以把想法与小组同学交流。（学生自由读文，小组交流讨论） 预设： （1）第1段展示了草原的美、辽阔。 A、天空可爱、明朗，空气清新（那里的天比别处的更可爱，……表示的满心的愉快。） 追问：此时此刻，你仿佛看到了什么？ 你的心情怎样？读出来吧！ B、运用比喻句使景物形象清晰