沪科版高一物理第一章匀变速直接运动辅导讲义.doc

前言 物理探索之旅 一、学好物理的重要性：（不做讲解） 二、物理学研究的对象：物理是研究物质运转的学科。 按对象分：力、热、光、电磁、统计物理、量子力学、原子和原子核物理、粒子物理等，研究范围很广。 按时间尺度分：范围涵盖1018s到10－25s。横跨约45个数量级，大到宇宙起源，小到微观粒子的寿命。 按空间尺度分：范围从10－15m的微观粒子，到1026m的宇宙共跨越42－43个数量级（差10倍为一个数量级） 三、怎样学好高中物理 ⑴重视观察和实验。了解物理过程助于理解。 ⑵重在理解。对概念、定律逐字理解含义，而不是死背硬套。 (3)会运用知识。用所学知识解释现象，讨论问题，设计实验，吸取新知识，解决物理问题。锻炼自己的能力。 ⑷树立信心。克服害怕心理。多问问题。要善于总结，归纳方法。物理是“想”懂的，是“悟”出来的。 ⑸注意方法调整。初中与高中有差别。重视预习，课堂会听课，作业养成好习惯，常复习，常总结。 具体做法： 1、养成预习阅读物理课本的习惯，注意关键记忆。 2、养成独立思考的习惯，发现问题及时解决。 3、要选择性地做笔记，经常整理知识体系。 4、重视观察和认真做好实验。 5、重在理解和学会知识应用。 第一篇 机械运动 一、机械运动： 1、物体的空间位置随时间发生变化的现象叫做机械运动，简称运动。 2、 初中知识：物体相对于其他物体的位置变化叫做机械运动，简称运动。 运动的相对性。 3、章节简介： 第一篇共分四章：1、匀变速直线运动；2、力和力的平衡；3、牛顿运动定律；4、圆周运动（下册）； 很多知识在初中已经有所接触，是在初中知识基础上的扩展和延伸。 但是，不能把初中的知识直接全部直接地运用到高中学习中。初中的很多知识点不够全面，提法不够完善，如果直接放在高中学习中用，就会出现错误。因此，高中学习中要注意与初中知识的区别。（学习方法上也要有所区别，这在前面已经提到。） 第一章 匀变速直接运动 A. 质点 位移和时间 二、参照物： 1、定义：一切物体都在运动，我们研究物体的运动时，必须假定某个物体是不动的，参照这个物体来确定其他物体的运动。为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体，就是参照物。也称做参考系。 注意：选取不同的参考系，物体的运动情况一般不同。因此，研究一个物体，必须选取同一参考系。 例1：A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，若以地球为参考系，A速度为6m/s，B速度为10m/s。⑴若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？⑵若以B为参考系， A的速度多大？方向如何？⑶以A或B为参考系，地面的运动情况如何？ 解析：⑴B的速度大小为4m/s（=10m/s - 6m/s），方向向东。 ⑵A的速度大小也为4m/s（=10m/s -6m/s），方向向西。（也可以说成A的速度为-4m/s，方向向西。） ⑶以A为参考系，地面的运动速度向西，大小6m/s；以B为参考系，地面的运动速度也是向西，大小10m/s。 注意：我们看到，参考系选择不同，结论也不同，为了避免每次都要说明参考系，一般约定，研究地面上物体的运动，如果不指明参考系，就默认地面为参考系。 解决以下两个问题。 （1）京沪高速铁路开通，和谐号列车平均车速可达200KM/H，京沪间列车行驶路程约1350KM，和谐号车长250米，请估算列车从上海至北京的时间。 （2）京沪高速铁路开通，和谐号列车平均车速可达60m/s，和谐号车长250米，请估算列车通过一个长为350米的铁路桥需多长时间？ 请思考：在以上两个问题中，你是如何处理火车的大小和形状的？ 三、质点： 1、定义：在研究物体运动时，有时为了使问题简化，可以不考虑物体的形状和大小，用一个有质量的点来代替物体。我们把这个代替物体的有质量的点叫做质点. 2、讨论质点的特点：A、它没有大小和形状。B、它具有物体的全部的质量。C、它是一种理想化的模型。 物理模型：物理学中通过突出事物的主要因素、忽略次要因素而建立起来的一种理想化“模型”。 3、什么情况下，可以把物体看作一个质点： （1）物体运动时，物体上所有点的运动都相同，可以把它看作一个质点。 （2）在研究两个物体相对运动时，如果两者间的距离远比物体本身的大小大得多，可以将物体看作质点。 例如：研究人造卫星绕地球运动时，可以把卫星看成质点，但在研究卫星本身的自转运动时，就不能 把卫星看成质点。 （3）“质点”是一种为了研究方便而引入的“理想模型”，是一种最简单的模型。