初中数学复习课有效操作模式,提高教与学效率的实践研究.docVIP

首页 ?|?学校概况?|?党务公开?|?德育园地?|?教学研究?|?教育科研?|?行规示范?|?信息公开?|?家长学校 您现在的位置：主页 教育科研 课题研究 开发初中数学复习课有效操作模式，提高教与学效率的实践研究 发布人：admin 发布时间：2008-11-19 开发初中数学复习课有效操作模式，提高教与学效率的实践研究 ? 内容提要：本课题通过对初中数学复习课教学现状的调查分析，发现传统复习课的种种弊端。为了让学生自觉参与复习的全过程，我们经过探索和实践，形成了“自主探究，协作整理”的复习课模式。也就是通过创设情景——自主探究——协作整理——分组汇报——课堂小结——闯关训练等操作步骤，使学生在复习课中，变被动的接受为主动的探索，变单一的教师讲、学生听为生生互动、师生互动、小组竞赛等模式。本课题通过实验班与对照班学生各项情况比较，发现该模式能使课堂更加民主化，使教师和学生配合默契，使学生成就感加强等，并能提高教与学的效果。 ? 一、?? 研究背景 二十一世纪是知识经济和高科技的时代。为了适应时代的要求，教育也提出了创新教育及培养具有高素质的创新人才的目标。作为基础教育的初级中学，为培养具有高素质的创新人才打好基础，全面实施素质教育，培养学生的创新能力，已逐渐成为大家的共识。素质教育是