钱守望语集锦.ppt

钱守望语集锦 宿州市第三小学　李静 北师大教材的总体特点 一、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。 二、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。 北师大教材的总体特点 三、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主地参与、探究和交流。 四、关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习兴趣和自信心。 北师大教材的编排特点 一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。 二、注重知识之间的互相联系与综合。 三、关注不同学生的数学 学习需求，教材内容具有适当弹性。 四、结合适当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。 小组合作——追求形式 媒体应用——舍本求末 情境创设——牵强附会 评价语言——滥用失真 学生活动——放任自流 教师表现——退居二线 情感态度——穿鞋戴帽 学科整合——花拳绣腿 * 课改中不和谐的音符： 新课程改革中出现的问题： 一、虚 为了迎合听课人的口味，故意制造一些“表面繁华”，造成教学“失真”。教师不敢暴露课堂中真实存在的问题，双基不落实，训练不到位，教学花样多，花拳绣腿多，花里胡哨多，教案、课件牵着教师和学生走，师生互动性不强，放弃教师的主导作用，合作有形式而无实质。 二、闹 小组合作流于形式，课堂上热热