2019年(春)六年级数学下册 3.1《比例》比例的意义和基本性质教案4 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 3.1《比例》比例的意 义和基本性质教案4 （新版）西师大版 教学内容： 西师版小学六年级下册教材P48、49、50、例1、2及相关练习。 学习目标： 1.使学生理解并掌握比例的意义和基本性质，学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。认识比例的各部分的名称。?? 2.培养学生的观察能力、判断能力。 3.通过学习学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例,体会学习数学的价值. 教学重点： 使学生理解并掌握比例的意义和基本性质，学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。教具准备：课件 教学方法：引导—自学 预习提示: 1.仔细观察主题图,说一说你都获得了哪些数学信息？. 2.仔细阅读例1,说一说什么叫作比例？ 3.仔细阅读例2,说一说什么叫作比例的基本性质？ 教学过程：一、展示成果,导入新课 展示预习提示1。 仔细观察主题图,说一说你都获得了哪些数学信息？ 二、新知探究 (一)教学例1。??? 1.仔细阅读例1说一说什么叫作比例? (合作交流) 交流提示：算出竹竿长和各自影长的比? 2.汇报交流的结果：表示两个比相等的式子，叫做比例。(板书:比例的意义) (二)比例的基本性质。 1．认识比例各部分的名称。 （1）自学课本。 前几节课上，我们已经知道，比中两个数分别叫做比的前项和后项。