2019年(春)六年级数学下册 4.2《统计综合应用》教案4 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 4.2《统计综合应用》 教案4 （新版）西师大版 【教学内容】 教科书第117~118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第1~4题。 【教学目标】 1．通过复习已学过的统计的初步知识，加深同学们对统计的意义及其应用的理解。 2．培养同学们会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。 【教学过程】 一、创设情景，引入课题 教师：同学们，xx年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大？最终能夺到多少金牌、银牌和铜牌呢？这里面涉及统计与概率的知识。今天我们就一起来复习统计与概率。 板书课题：统计复习 [点评：通过创设奥运会奖牌统计这一情景，激发学生参与统计复习的兴趣，感受到在奥运会中蕴含着统计知识。] 二、复习统计与概率的知识点，形成知识网 教师：有关统计的知识你还记得哪些？请在小组内交流。 请学生汇报，并请其他同学补充。 学生：统计活动要经历确定任务、收集数据、整理数据等过程。 学生：收集数据的途径很多，比如可以上网查询数据，可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据。 学生：收集数据有两种情形，一是收集静态的数据，如全校各班人数；二是收集动态数据，比如统计各种车的车流量，可以用画正字的方法进行收集。 学生：经过整理后的数据可以用统计表表示，也可以用统计图表示。 学生：统计表可以分为单式统计表和复式统